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jueves, 23 de agosto de 2007

La Zona Educativa construye nueva sede

Tomado de: La Nación.com.ve - 23-8-2007

* Parece que ya no va la sede en el Jardín Botánico del Parque Natural Paramillo.
* Promueve importantes obras y actividades educativas

Con apoyo del gobierno nacional y regional y con una inversión superior a los mil millones de bolívares, se inició la construcción de la nueva sede de la Zona Educativa Táchira en la redoma de la ULA en La Concordia, la cual será ampliada y entregada en diciembre, según indicó Zoraida Parra, Jefa de la ZET.

Agregó Parra que la construcción de esta nueva sede se concretó gracias a que el gobernador Ronald Blanco logró un comodato entre la gobernación e Ipostel para iniciar la construcción de la sede en esas instalaciones, colocándolas al servicio del Poder Popular para la Educación.

Por otra parte, el Ministerio del Poder Popular para la Educación, a través de la Zona Educativa Táchira, inauguró la segunda fase nacional de unidades de talentos deportivos, evento desarrollado en las instalaciones del Gimnasio de Gimnasia con la participación de 1.200 estudiantes de todo el país y la participación de la viceministra Juana Suárez, destacó que estas actividades deportivas son de gran relevancia ya que se está en busca de los mejores talentos deportivos, semillas del futuro para los próximos circuitos olímpicos.

Así mismo, a través de la Zona Educativa, se desarrolló el diplomado en Dirección y Supervisión Educacional, actividad de la cual egresaron 28 diplomantes que serán los futuros supervisores en el Táchira. También continúa desarrollándose el gabinete del subsistema de educación secundaria con la participación de más de 318 directores de diversas escuelas del Táchira. Finalmente, destacó Zoraida Parra, que la Zona Educativa continúa su plan de dotación de diversas escuelas de la región para garantizar una educación de calidad en igualdad de condiciones y oportunidades.


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miércoles, 22 de agosto de 2007

Conozca el Jardín Botánico de Mérida



Tomado de: vereda.saber.ula.ve

¿Qué es un Jardín Botánico?

Un Jardín Botánico es un centro que recrea dentro de sus instalaciones, las condiciones adecuadas para el desarrollo y mantenimiento de plantas de diferentes ambientes, en un área limitada y accesible a la comunidad, como resultado de una serie de investigaciones coordinadas a nivel científico y técnico, con la finalidad de dar a conocer a la comunidad la riqueza de la diversidad vegetal.

Importancia de un Jardín Botánico en Mérida

Mérida es una encrucijada en el Occidente de Venezuela, con una Flora que mantiene relaciones con el Caribe, los Llanos y el Amazonas. La vegetación se expresa con la mayor exuberancia en Los Andes Tropicales con un gradiente de más de 5000 m.s.n.m.. El Estado Mérida representa un 1% de la superficie del país y admirablemente alberga 18 de las 22 Zonas de Vida existentes en Venezuela. Todo esto da la posibilidad al desarrollo de una gran diversidad vegetal. Por otro lado, la historia geológica reciente ha conducido el establecimiento en los Páramos del Estado, de uno de los más modernos laboratorios de evolución vegetal de la naturaleza. Esta variedad de situaciones y singularidades hacen de nuestra Flora un punto importante y tentador para su estudio, además de un reservorio biológico aun si explorar en su totalidad.

La Universidad de Los Andes, consciente de lo anterior, está empeñada en cubrir estas necesidades, y para ello creó en 1991 el Centro Jardín Botánico de la Facultad de Ciencias. Constituido como una entidad sin ánimo de lucro, tiene una estructura docente y administrativa cuya principal misión es la de dotar al Estado, a la Ciudad y a la Universidad de un instrumento adecuado para el estudio, la conservación y la divulgación de la biodiversidad de la que somos depositarios.

El Jardín


La Universidad de Los Andes cedió para el proyecto un gran terreno (44 ha) frente a su sede en La Hechicera, desde el que se domina la majestuosidad de la Sierra Nevada. En este inmejorable enclave se está construyendo desde 1991 un gran museo vivo, "EL JARDÍN BOTÁNICO DE MÉRIDA".

Junto con la Fundación Jardín Botánico, se fijan las metas en la docencia, investigación y extensión para las nuevas generaciones de botánicos y horticultores en el país. Las puertas del JBM fueron abiertas al público en general el 8 de diciembre del 2002 y se mantienen así los 365 días del año.

Objetivo:

Institución cuyo objetivo principal es mantener colecciones de plantas vivas las cuales son ordenadas científicamente según sus géneros y especies manteniéndolas documentadas y etiquetadas, con fines estéticos, científicos, económicos, educativos y como fuente de recreación.

Infraestructura:

Ecosistemas y Jardines Temáticos Actualmente el Jardín Botánico de Mérida cuenta con más de 8.000 accesos de plantas, las cuales están documentadas y registradas. Contamos con la más grande colección científica de bromelias de Venezuela y Sudamérica con más de 600 especies. Además se cuenta con un área de vivero de producción, vivero comercial, un centro de información y además instalaciones para el postgrado en Botánica Taxonómica Neotropical (BOTANE).


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martes, 21 de agosto de 2007

"Alberga especies únicas en el mundo"


Según Omar Tapias

Tomado de: Diario La Nación.com.ve 21-08-2007

Personas especiales y miles de estudiantes participan de talleres en el Jardín Botánico de la Unet.

Como un patrimonio histórico de la región, calificó el coordinador del Jardín Botánico de la Universidad Nacional Experimental del Táchira, Omar Tapias, el Parque Natural Paramillo, pues es el único bosque premontano que existe en el estado Táchira, donde además se encuentran especies tanto vegetales como animales únicas en el mundo.

Destacó Tapias que desde el punto de vista histórico, el bosque tiene una importancia única, porque representa una muestra vegetal extinta, que alberga árboles de más de 25 metros de altura, así como un ejemplar de mariposa que sólo hay allí; y que está a disposición de la población a través de los diferentes programas que se cumplen.

Uno de estos programas corresponden a los talleres ecológicos, por medio del cual personal especializado recibe semanalmente alrededor de 450 niños y jóvenes en el parque, visitas que hasta la fecha han permitido atender a más de 50 mil estudiantes con los programas educativos que ofrecen desde ese espacio.

--- Desde hace diez años se desarrolla una valiosa labor diaria con los jóvenes y adultos con necesidades educativas especiales, a quienes se les enseña labores de jardinería, para darles una herramienta de trabajo y un oficio que puedan desempeñar a pesar de sus limitaciones, allí tienen a su disposición las instalaciones de la universidad para que realicen actividades deportivas y recreativas, y se les brinda alimentación, todo de manera gratuita, como un plan especial de educación --- precisó el coordinador del Jardín Botánico.

Asimismo, la Unet a través del Jardín Botánico, estudia y defiende los páramos y las zonas secas del Táchira, pues forma y educa las comunidades para que conozcan cómo preservarlos y cómo convivir sin deteriorar el ecosistema. Además, en el Parque Natural Paramillo funcionan el Instituto Andino de Estudios Ambientales, el Orquideario, el Museo Entomológico y el Herbario.

Para finalizar, Omar Tapias, resaltó que es el deber ser de la universidad, estudiar y defender el ambiente del Táchira, y que el Jardín Botánico en toda su extensión es un centro ambiental, de investigaciones, y de protección. (Laura Sobral)


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"Ciudad estudiantil en parque botánico podría atender a 5 mil estudiantes"


Zoraida Parra: proyecto de envergadura en terrenos de la Hacienda Paramillo

Zoraida Parra, directora de la Zona Educativa Táchira.

(Laura Sobral – La Nación.com.ve – martes 21-08-2007)

Ante la polémica creada una vez conocido el proyecto que se adelanta para construir una ciudad estudiantil en los terrenos del Parque Natural Paramillo, Zoraida Parra, jefe de la Zona Educativa Táchira, respondió que se trata de una propuesta de gran envergadura que hace la Gobernación del estado y Fundatáchira, con el propósito de generar un lugar donde se atiendan alrededor de 5 mil estudiantes.

Parra refirió que se trata de otra propuesta que está elevando el Gobernador del estado y el coordinador de Fedes, al Ministerio del poder popular para la Educación, que habla de la construcción en San Cristóbal de una "Ciudadela Escolar", que según la vocera forma parte de las políticas públicas emanadas del presidente Chávez, para los 24 estados, y que se construirá simultáneamente en Miranda y el Zulia, pioneros de esta ciudad escolar para que sean estas tres las regiones pioneras en la materia.

De acuerdo con las explicaciones dadas, una ciudadela escolar, es como una ciudad dentro de la ciudad, que estará constituida por módulos tipos, correspondientes a espacios de los subsistemas de la educación bolivariana, a razón de un módulo de Educación Inicial, uno para la Escuela Bolivariana, otro módulo para el Liceo Bolivariano y el módulo de la Escuela Técnica Robinsoniana, todos funcionando en una misma área de 7 hectáreas. Estos módulos tendrían todas las condiciones pedagógicas, de recursos para el aprendizaje para que puedan ser atendidos 5 mil niños, niñas y adolescentes, en todos esos niveles de la educación.

La vocera de la Zona Educativa reveló que en el estudio que ha hecho tanto Fedes como el Ministerio de Educación, se consideró conveniente que la zona de la Hacienda Paramillo, que es de Fogade y que está en manos de la Corpoandes, Fundatáchira y un 20 por ciento de la Alcaldía del municipio San Cristóbal, tiene los terrenos más aptos tanto para un proyecto escolar, como para un proyecto judicial, y es por eso que funcionarios de Fundatáchira y Corpoandes, están adelantando en Mérida las conversaciones con el presidente de ese ente, para lograr el aval a este proyecto.

--- Necesariamente se tendrá que hacer un equilibrio entre el hombre y el ambiente --dijo Zoraida Parra--, porque ningún proyecto de un gobierno socialista y revolucionario atenta contra el ambiente, si bien es cierto el Jardín Botánico tiene sus caminerías, tiene sus espacios, también tiene una zona que no está afectada y que no ha sido verdaderamente utilizada como bosque, sino por el contrario tiene algunas zonas que pudieran intervenirse. Ese es un estudio que a la larga tiene que hacer de manera responsable el gobierno, y si hay algún funcionario que sale defendiendo el bosque y dice ser del gobierno, ese funcionario tiene que sentarse con el gobierno de manera responsable y no estar agitando ni creando zozobra, porque eso es una actitud irresponsable, así que seguimos adelante con nuestra propuesta de envergadura, la ciudad de San Cristóbal tiende a crecer por la parte norte, no por el resto de las zonas.

Además, la representante del despacho de la Educación, argumentó que el proyecto es muy pertinente en la zona alta de la ciudad, debido a las obras deportivas, las dos principales universidades, y la tendencia al incremento de la población ubicada en esa parte de San Cristóbal.


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Respeto por el medio ambiente debe ser prioridad del Estado


Tomado de: Diario Católico.com.ve
Martes 21-08-2007

Como prioridad del Estado venezolano calificó Feijóo Colomine la preservación del medio ambiente, pues así lo establece la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. El pronunciamiento obedece a la presunta amenaza de intervención que existe sobre el Parque Natural Paramillo, patrimonio histórico de la región y sede de importantes programas que desarrolla la Universidad Nacional Experimental del Táchira.

Al respecto, el profesor Colomine, quien es el Director del Centro de Estudios en Teleinformática de la UNET, señaló que la sociedad vive una era vertiginosa de cambios, así como una expansión inusitada de la infraestructura, debido al crecimiento económico y a la participación de la gente, que es producto de las políticas acertadas del gobierno nacional y local. Sin embargo, aclaró que por ningún motivo debe dejarse de lado el uso racional de los recursos naturales, que son fuente de supervivencia en el mediano y largo plazo.

Parque Natural Paramillo

Confirmando la denuncia realizada por el ex decano de Investigación de la Unet, Raúl Casanova, en la edición dominical de Diario Católico, dijo haber sido testigo de una reunión con algunas autoridades de Fundatáchira, donde se les comunicó la decisión de disponer de un área de once hectáreas que pertenece al Parque Natural Paramillo y Jardín Botánico; el cual, forma parte del pulmón vegetal del Estado y es cuna de diversas especies animales y vegetales, que por sus características son únicas. Agregó que se dispondría del terreno para construir la sede de la Ciudad Judicial y otra para el Ministerio de Educación.


“Me permito recordarles que este proceso de cambio se ha construido sobre la base del respeto y la observancia de la Constitución de la República. Nuestra Carta Magna establece en su articulado la prioridad que debe tener el Estado de preservar nuestro medio ambiente (Art. 127), la participación ciudadana en las decisiones que pueden afectarlo (Art. 71, 128), además del necesario estudio del impacto ambiental que genera el desarrollo natural de nuestra sociedad (Art. 129).


Apoyado en la Ley

Asimismo indicó que la Ley Orgánica del Ambiente establece taxativamente en el numeral 3 del artículo 3: “A los efectos de esta Ley, la conservación, defensa y mejoramiento del ambiente comprenderá:… la creación, protección, conservación defensa y mejoramiento de parques nacionales, reservas forestales, monumentos naturales, zonas protectoras ,reservas de regiones vírgenes, cuencas hidrográficas, reservas nacionales hidráulicas, refugios, santuarios, y reservas de faunas silvestres, parques de recreación a campo abierto o de uso intensivo, áreas verdes en centros urbanos o de cualesquiera otros espacios sujetos a un régimen especial en beneficio del equilibrio ecológico y del bienestar colectivo;…”

Para concluir manifestó que hay que ir del curso a la praxis y que no se puede ir por el camino sembrando odios ni pronunciando aún más las diferencias: “Esta revolución es pacífica e inteligente, existen espacios en toda San Cristóbal que perfectamente pueden ser aprovechados para seguir creciendo”.


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lunes, 20 de agosto de 2007

"Del Parque Natural Paramillo dependen invaluables servicios ambientales"




Pedro Morales profesor asociado de la UNET

Tomado de: Diario La Nación.com.ve 19-08-2007



Parque Natural Paramillo reserva ambiental del Táchira
(Ismar Sánchez)

"Amparados en los artículos 127, 128 y 129 de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela y en el artículo 115 del Anteproyecto de Reforma Constitucional se debe ejecutar de manera inmediata una evaluación y valoración económica-ambiental del Parque Natural Paramillo cuyo propósito fundamental sea estimar los valores de uso de los recursos naturales y servicios ambientales que posee y genera esta reserva natural al Táchira y al país."

Así lo manifestó, Pedro Morales profesor asociado de la UNET quien agregó que por parte de algunos sectores se percibe una concepción errada del Parque Natural considerándolo como "un espacio improductivo" o "desaprovechado", cuando a juicio del profesor de la protección de esta área se derivan invaluables e inestimables bienes y servicios ambientales, cuyos efectos positivos alcanzan a la generalidad de la sociedad, dentro de un amplio rango espacio temporal, configurándose un fundamento esencial de garantía de calidad de vida para las actuales y futuras generaciones.

Por tal razón, Morales resalta que un estudio debe contemplar entre otros los siguientes aspectos fundamentales: Una valoración económica ambiental, una zonificación territorial del Parque, una caracterización económica-ambiental y finalmente, una estimación global del valor de los bienes ambientales que genera el Parque Natural Paramillo.

Es importante, establecer el carácter social del Parque Paramillo, a fin de mejorar sustancialmente los criterios que orientan las políticas de gestión y aportan elementos de juicio al colectivo que oportunamente alimentan la visión que se tiene de estas áreas y por ende, logran cambios de actitud positivos hacia su protección.

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JARDIN BOTANICO: Su historia, y otras características


DEFINICIONES Y CONCEPTOS DE WIKIPEDIA

Invernadero tropical del Jardín Botánico de Berlín.

Los jardines botánicos( del latín hortus botanicus), son unos jardines habilitados por una institución pública, privada o asociativa (en ocasiones la gestión es mixta) cuyo objetivo es dar a conocer las especies y variedades vegetales. Las numerosas especies y variedades de plantas salvajes y hortícolas que pueden contemplarse, están estrictamente identificadas y reunidas por colecciones. Se cultivan y estudian para conseguir cuatro objetivos fundamentales: su conservación, su investigación científica, la educación, la enseñanza y la promoción del turismo.

En los jardines botánicos se exponen plantas originarias de todo el mundo, generalmente con el objetivo de excitar la curiosidad de los visitantes, aunque algunos de estos jardines se dedican, exclusivamente, a determinadas plantas y a especies concretas:

* Arboretum: dedicado a las colecciones de árboles

* Palmetum: dedicado a las colecciones de palmeras

* Alpinum: dedicado a las plantas de los Alpes y, en general, a las especies de la alta montaña.

* Fruticetum: (del latín frutex, -icis, arbolillos): dedicado a las colecciones de arbustos y arbolillos.

* Cactarium: un jardín dedicado a las colecciones de Cactus y, más generalmente, a las plantas que crecen en los desiertos.

* Orchidarium: un jardín dedicado a las colecciones de orquídeas , plantas que pertenecen a la familia Orchidaceae.

* Jardín conservador: dedicado a la preservación de la diversidad biológica y genética, a la conservación de las especies frutales ya existentes, o recientes.

* Jardín etnobotánico: dedicado a las plantas que tienen una relación directa con la existencia del hombre

* Jardín ecológico: dedicado al estudio de las especies vegetales y la relación existente entre ellas y el medio en el que se desarrollan.

* Jardín botánico específico dedicado a una Flora local: dedicado al estudio de la vegetación propia de una región.

* Carpoteca : colección de muestras de frutos.

* Xiloteca: colección de muestras de maderas.

* Herbario: coleccción de muestras de plantas.

Los jardines botánicos disponen, casi siempre, de unas instalaciones adecuadas para la conservación de las especies exóticas que no se adaptan bien a un clima local. Entre otros pueden hallarse:

* Los invernaderos cálidos, para las plantas tropicales, invernaderos que mantienen una atmósfera seca, disponen de equipamientos que corrigen los factores climáticos locales recreando otro clima para las plantas crasas.

Los invernaderos son unos lugares en los que las plantas mediterráneas, que no soportan bien las tierras muy frías, pasan el invierno en el interior de unas instalaciones relativamente resguardadas de las heladas, proporcionando a las plantas los factores que favorecen su desarrollo: aire, humedad, calor, luz, etc.

Historia

El jardín botánico apareció durante el Renacimiento, período de gran interés enciclopédico, tomando como referencia los sencillos jardines de la Edad Media. En principio los jardines botánicos estaban dedicados, exclusivamente, a las plantas de orden alimenticio y medicinal, caracterizándose por la aparición de una clasificación y nomenclaturas más específicas.

El primer jardín botánico fue llamado orto botánico y fue creado en Pisa en 1543 por el primer Gran Duque de Florencia Cosme de Médicis. En 1545 se inauguró otro en Padua y, otro más en Florencia. Rápidamente el jardín botánico de Padua adquirió gran importancia debida, probablemente, al cariz universitario del mismo.

En 1593, en Montpellier (Francia), apareció el primer jardín botánico, El jardín de las plantas de Montpellier, que todavía está gestionado por la universidad.

Los primeros jardines botánicos modernos fueron fundados en el norte de Italia en conexión con las universidades:

* Padua (1543 ó 1544)

* Pisa (1543), creado por Luca Ghini (1490-1556)

* Valencia (1567)

* Bolonia (1567)

Les siguieron otras ciudades europeas:

* Leiden (Países Bajos) (1590)

* Montpellier (Francia) (1593)

* Heidelberg (Alemania) (1597)

* Tübingen (Alemania), creado por Leonhart Fuchs

* Copenhague (Dinamarca) (1600)

* Uppsala (Suecia) (1655)

* Hannover (Alemania) (1666)

* Madrid (España) (1774)

* Sanlúcar de Barrameda (Cádiz, Andalucía, España). Jardín Botánico de la Paz, creado por Manuel de Godoy.

Actualmente diversas universidades mantienen, todavía, su propio jardín botánico dedicado el estudio y a la investigación de un gran número de especies vegetales. Hoy en día, algunas universidades crean su propio jardín botánico con el objetivo de estudiar el conjunto molecular y llevar a cabo la investigación genética. Con ello se evita, también, la pérdida de un saber histórico y científico inestimable.

Principales objetivos

Conservación

Uno de los principales objetivos del jardín botánico es la colección y conservación de las plantas, locales o exóticas, y la protección de las especies en riesgo de extinción. En Francia existen unos jardines específicos denominados Conservatorios botánicos nacionales (CBN), como el Conservatorio botánico de Mascarin.

Investigación

Los trabajos científicos efectuados en el jardín botánico incluyen la Taxonomía, (el estudio de la botánica), así como la adaptación de las especies exóticas fuera de su hábitat de origen. Los famosos jardines botánicos reales del Real Jardín Botánico de Kew, cercanos a Londres, llevan publicando un periódico científico, ilustrado en color, de investigación botánica desde finales del siglo XVIII. Frecuentemente estas instituciones son, asimismo, la base de los herbarios.

Los datos obtenidos y los estudios llevados a cabo acerca de las nuevas especies, permiten que éstos sean utilizados por la agricultura, la industria, o la investigación medicinal.

Actualmente algunos jardines botánicos dedican sus investigaciones a la ecología y al estudio de la relación existente entre las plantas y los seres humanos.

Enseñanza

Un jardín botánico tiene, también, una función educativa. Se enseñan las colecciones de plantas ya etiquetadas que ayudan al estudio de la sistematización (ciencia que tiene por objeto renombrar y clasificar las plantas en un determinado orden). Los proyectos educativos abarcan desde presentaciones de plantas que prosperan en diferentes entornos hasta consejos prácticos para jardineros particulares. Muchos jardines botánicos tienen tiendas, donde se venden flores, hierbas y plantas en semilleros adecuadas para el trasplante. El jardín botánico de la universidad de Colombia, Jardín Botánico y Centro de Investigación de Plantas UBC, en la Colombia Británica (Canadá) y el Botánico de Chicago poseen programas de reproducción e introducen nuevas plantas en el mercado hortícola.

Educación

Es una faceta que los jardines botánicos contemplan en la actualidad. La protección de la biodiversidad y la transmisión del patrimonio natural pasan, obligatoriamente, por la educación y la sensibilización acerca de este tema.

Queda mucho por hacer en el campo de la educación respecto a la naturaleza. Serían inútiles todas las investigaciones y los estudios realizados hasta el día de hoy si no se llevara a cabo una educación que condujera a la toma de conciencia de la importancia de su preservación y conservación por parte de la población.

Es esencial que los jardines botánicos se conviertan en el motor de la difusión y el conocimiento de las plantas, el medio en el que viven y que comparten con los seres humanos.

Turismo

El turismo significa una aportación que interesa, generalmente, tanto a los financieros como a los políticos que son los encargados de apoyar y sostener las estructuras del jardín botánico. El turismo verde, o ecoturismo siente, actualmente, una gran atracción por los jardines botánicos que se dedican al cuidado ecológico, y se interesa por las instituciones que defienden la biodiversidad y la conservación de los valores patrimoniales.

Funcionamiento de un jardín botánico

En los grandes jardines botánicos hay diversos sectores en los que se llevan a cabo diferentes actividades:

Colección de plantas vivas

El cuidado de las colecciones de las plantas vivas es el primer objetivo de un jardín botánico. Su cuidado debe ser irreprochable, las plantas deben presentar un aspecto inmejorable, y tienen que corresponder al tema general desarrollado por el jardín botánico.

Cada planta debe ser reconocida por el jardinero encargado del sector en el que se encuentra, y cada una debe estar etiquetada y se debe seguir su evolución.

Cuaderno de introducción

Cuando una planta se incorpora a un jardín botánico tiene que estar claramente identificada, ¡es primordial!

Una vez identificada la planta se trasplanta a aquella parte del jardín que le corresponde de forma que pueda desarrollarse adecuadamente, y debe ser etiquetada y registrada. A partir de este momento el seguimiento de la planta será continuo hasta su muerte; el jardinero consignará las diferentes etapas por las que va pasando la planta en cuestión a lo largo de su vida.

Las colecciones de plantas secas o herbarios

Los herbarios son unos lugares habilitados para guardar las plantas secas.

Este término (herbario) hace referencia, también, a una colección de plantas secas que se pegan a unas hojas de papel (pliegos) guardadas en diferentes carpetas (camisas). Actualmente el herbario más importante del mundo está en Francia, en el Museo nacional de historia natural, en París, que contiene más de 8 millones de especialidades herbarias.

Una especialidad herbaria es una planta seca representante de una especie claramente identificada y descrita en alguna publicación. La primera de estas plantas que fue descrita se llama tipo, que es la referencia, por su parecido, de las plantas de la misma especie.

Los herbarios, en un jardín botánico, tienen una función preponderante, tienen, evidentemente, una función científica pero, sobre todo, tienen el cometido de conservar la memoria, cosa absolutamente indispensable. Esta memoria permitirá, con el transcurso de los años, conocer aquellas plantas que un día estuvieron presentes en el cultivo de los jardines.

Todo jardín botánico que se considere importante, debe tener su herbario y cuidar de su mantenimiento.

El semillero

El semillero de un jardín botánico es un lugar fresco y seco en el que se depositan las semillas de las especies vegetales que se produzcan, o no, en el propio jardín. Estas semillas se recogen, de forma prioritaria, en su estado natural a fin de asegurar su pureza genética.

Todos los grandes jardines botánicos disponen de personal especializado que, durante la estación de la fructificación de las semillas, realizan determinadas giras para ir a recoger las semillas de las especies salvajes de origen natural. En función de los objetivos del jardín, estas expediciones se limitan al conjunto de la comarca o de la región en la que se encuentran. Algunos jardines botánicos programan expediciones al extranjero para satisfacer sus necesidades de investigación.

Evidentemente los jardineros pueden recoger las semillas de las plantas que se encuentran en el jardín botánico, pero es necesario prestar atención a las contaminaciones producidas por la hidratación no controlada entre los géneros o las diferentes especies que se cultivan. En este caso la pureza genética corre el peligro de no ser respetada, en este caso es necesario indicarlo así por medio de una inscripción en la que se detalle el jardín de origen en el que se recogieron las semillas. Verdaderos bancos de semillas, los semilleros conservan los lotes de semillas en enormes cámaras frías, o incluso en congeladores.

Este cometido de reserva se amplifica extraordinariamente entre los diferentes jardines botánicos del mundo debido al intercambio de semillas que se verifica regularmente.

La cosecha de las semillas

Durante la cosecha de las semillas, se extrae una parte del tallo procurando no dañar a la planta madre. Cada cosecha deber estar identificada: nombre del género y de la especie, acompañada por una nota en la que se especifique el lugar y la fecha de su recogida y el nombre del recolector. Una vez en el semillero, y para cada una de las especies recogidas, empieza el proceso de secado que se hace, generalmente, en unos sacos de papel. Se almacenan en seco cuidando la clasificación de las semillas. Tras su clasificación, únicamente las semillas, a las que se les ha quitado cualquier brizna vegetal o la tierra que estaba pegada, se guardan en pequeñas bolsas perfectamente etiquetadas.

Las semillas ya están preparadas para su distribución. El jardín se reserva las semillas de determinadas especies en función de sus necesidades, las demás saldrán hacia otros destinos debido a ese sistema de intercambio establecido entre los jardines botánicos del mundo.

El INDEX SEMINUM (índice de semillas) es un catálogo de semillas en formato 14,6 x 21 cm. (A5) que cada jardín botánico edita anualmente y reparte para dar a conocer los cambios llevados a cabo entre los más de 800 jardines botánicos de todo el mundo.

* Diferentes componentes de un "índice de semillas":

* Referencias completas del jardín botánico, nombre, dirección, etc.

* Una presentación escueta pero completa del jardín botánico.

* La climatología general del jardín botánico del que se hace referencia.

* Localización geográfica del jardín botánico.

* Una página de información explicando los servicios útiles relativos al funcionamiento de la actividad relacionada con las semillas.

* Una lista de las plantas de las localidades cercanas al jardín botánico.

* Ocasionalmente, una lista de las especies disponibles traídas de lugares tropicales u otros.

* Una bibliografía de las obras de referencia.

* En ocasiones se adjunta una lista de las personas que se dedican al cuidado del semillero y a los intercambios.

La clasificación de las especies vegetales se hace por orden alfabético de las familias a las que pertenecen, y otra por género. Las semillas recogidas en el propio jardín botánico tienen que tener una clasificación aparte.

¡IMPORTANTE!: el origen de las semillas debe quedar bien especificado. Aclarando si fueron recogidas en el exterior o en el interior del propio jardín botánico.

Se puede consultar un magnífico índice, el del Conservatorio y jardín botánico de Génova, dirección:

http://www.ville-ge.ch/cjb/jardin/catgr/indexsem.html

* International Association of Botanic Gardens

El depósito de semillas

El almacenar, en los semilleros, las simientes maduras tiene por objeto el sembrarlas y cultivarlas a fin de obtener unas plantas que puedan ser observadas, comparadas e identificadas de nuevo. El seminario es un depósito de semillas cuyo valor germinativo no es lo más importante. Éste corresponde a la necesidad de identificación y comparación de las semillas, del género al que corresponden y a su especie y se demuestra la gran diversidad que existe entre las semillas de una misma especie tanto en las formas como en los colores.

La colección de frutos

Esta colección reúne no las semillas, sino las estructuras que les dieron vida: los frutos. Este lugar se denomina carpoteca, lugar donde el visitante puede descubrir las maravillas de la naturaleza que dan una prueba excelente de su gran variedad de formas y colores.

No todos los jardines botánicos disponen de una carpoteca pese al interés pedagógico de estas colecciones.

¿A quién interesa un jardín botánico?

Actualmente se puede considerar que el éxito de un jardín botánico depende del público que los visita. Un jardín botánico debe permitir el acceso a:

* Los amantes de la naturaleza, que se acercan a ellos con curiosidad para obtener información.

* A los habitantes de las grandes ciudades y sus alrededores.

* A los habitantes de la región en la que está ubicado el jardín botánico.

* A los aficionados a los paseos.

* Escolares, con programación pedagógica.

* Profesionales que buscan un lugar predilecto para sus estudios y sus ensayos.

* Amantes de los jardines y de la jardinería.

* Turistas.

* Estudiantes de biología, ciencias naturales, etc.

* Artistas que sientan una sensibilidad especial por la naturaleza.

* Personas curiosas, deseosas de profundizar en el conocimiento de las plantas y la naturaleza.

* Educadores, pedagogos, etc.

* Personas dependientes (en sillas de ruedas, invidentes, etc.)

Deben permitir el acceso a todo aquél que sienta interés por las plantas y la naturaleza y desee conocerla en profundidad.


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